Logos Multilingual Portal

Select Language



[ No Biography for this Author ]

al persòuni zivîl in pôlen mènga fêr dàl sêss cum\'às dêv sèinza l\'amôr
al problêma a stê mànd l\'è che i stùpid i ên strasicûr e invêce i inteligèint i gân un sâc èd dòbbi
an ghè dòbbi ch\'a môra per al mê cunvinziòun, an\'s sà mâi chi sìen sbagliêdi
i cristiân i vînen al mànd ignorânt, mènga stùpid: la stupidêra la rîva cun l\'educaziòun
la magiòr pêrt ed la gèint la preferirèb murîr piotôst che pinsêr, e difâti dimandi i fân pròpria acsè
la mancànza ed quèl ch\'a vlàm l\'è \'na pèrt indispensàbil ed la felizitè
la religiòun cristiâna, acsé cum\'a l\'è organisêda, l\'è stêda e l\'è ancàrra al piò grând ostâcol per al progrês morêl in dàll mànnd
nisûn a spêrla mai dal virtù nascòsti di èter
perché mài stêr a fêr ancàra chi erôr quànd ag\'n\'è tànt ed nôv da fêr
prèmma èd pinsêr a la manêra d\'educhêr, a srà mî pinsêr a quàll c\'às vôl utgnîr
quèl êla la diferèinza tra un putèin èd zinc\'ân, dàsd e curiôs, e un\'imbambî, testòun èd dèsnôv\'ân? Quatords\'ân èd sistêma scolàstic inglês
se ùn al pròva a conquistèr l\'afèt ed chi èter cun dl bòuni aziòun al la ciaparà in dal bisachèin, cun dla grànd ingratitùdin
secànd i profesôr tòtt al svilòpp ch\'la purtà dall\'amèba alìàmm lìè un progrês, mo n\'s sà mènga se l\'amèba la s\'a dacòrd
tòtt al scièinzi esâti i ên basêdi sùl circa circôrum